吴步龄 董地 湖北广播电视台
儿童拓宽视野、学习知识的媒介之一就是电视，因此电视节目对于儿童成长的影响也是直截了当的，儿童电视节目的内容不仅应该符合儿童的年龄，还应该与儿童的心理发展规律相契合。所以，儿童电视节目必须要在运营过程中针对不同的年龄段来制定最适合的电视节目，只有这样才能够满足不同年龄段儿童的需求，这就需要儿童电视节目工作者时刻关注儿童电视节目发展和状况，是一种巨大的挑战。
一、儿童电视节目现状如今，我国儿童电视节目种类繁多，但也或多或少存在着一些问题。
很多电视节目都缺少儿童视角，这就会导致节目过于成人化，不适合儿童观看，儿童本身的辨识能力就不高，如果不能准确衡量节目信息量，甚至在节目中出现一些不适合儿童观看的内容，就会很容易导致儿童将各类节目内容一并吸收，抑制儿童身心健康的成长。
其次就是，很多儿童电视节目为了烘托节目效果都会邀请一部分儿童来参加节目，但是这种简单的参与只是表面上的参加，并不代表是真正的参与，这样的状态并没有实现电视节目与儿童之间真正有效地互动和沟通。
还有就是儿童电视节目的观众定位不清晰，很多节目对于儿童年龄段的定位不清晰，性别定位也不清晰。这就会导致电视节目效果不佳，会对儿童造成误导。
另外，如今的儿童电视节目的形式不够多样化，无论是从内容、形式上来说，都是大同小异，同质化情况较为严重，这就会导致无法创作出经典节目。
最后就是很多儿童节目电视台都过于注重对节目收视率的追求，很多儿童电视节目会“以假乱真”，制造很多假象来吸引观众眼球，甚至很多节目只是在单纯地取悦儿童和家长，这些不仅不利于儿童的身心健康发展，也对社会造成了不良影响。
二、媒体融合背景下儿童电视节目创新策略(一)亲身参与节目创作在成人眼中，儿童永远都是长不大的孩子，所以他们总是会替孩子去做决定，安排孩子的生活。但是，在如今的社会，儿童的自我意识越来越强烈，他们希望能够亲身参与活动，更加充分的去体验和接触外界。所以，儿童电视节目策划人应鼓励儿童亲身参与到节目策划当中，让孩子们从他们的角度对电视节目的内容提出意见和建议，这对儿童电视节目质量和形式非常有帮助，也会越来越被孩子们所喜爱。例如，我们湖北卫视《童声朗朗》节目制作方就可以考虑与湖北当地各个小学进行合作，举办与创作竞赛有关的儿童电视节目，整个竞赛当中都有儿童亲自来策划和布置，而节目制作方仅仅起到引导作用，儿童们还要对电视作品创作过程中进行跟踪拍摄，完成工作之后，全体学生一起对所制作的儿童电视作品进行评选，在最后的节目当中，这些内容都要一起播放出来，让越来越多的人感受到儿童们的想象力和创造力，为更多的孩子带来快乐。
(二)合理编排节目内容和模式随着媒体融合的发展趋势，我国儿童电视节目取得了跨越性的发展，无论是在电视节目的模式还是内容上，都取得了较大进步。如果儿童电视节目的模式和内容能够相辅相成，良好的融合在一起，就一定会有更大的发展前景。比如，可以尝试将儿童电视节目与动漫产业结合，这不仅符合我国儿童需求的动画节目，还能提高动漫作品向儿童电视节目转化的速度；从另一个角度来讲，将儿童电视节目与动漫产业相互配套，可以将现代动漫作品作为儿童电视节目的提供者，在此同时，可以向动漫发展较好的国家多加借鉴，为儿童电视节目的发展与进步付出力量，提供更好的发展环境和发展空间。
(三)找准儿童节目题材范围要想提高儿童电视节目内容效益，就必须迅速找到其潜力与优势，并在这个前提下进行不断创新。尤其是对于地方的儿童电视节目，比如我们湖北卫视的《童声朗朗》，是不需要去模仿央视或者其他地区儿童电视节目的。在多种前提的限制下，选择具有地域特点的内容，可以更加充分的发挥地域优势，挖掘当地特点，更是一种有效的可行路径。比如，在我们湖北电视台制作的《童声朗朗》节目中，就充分体现了对当地儿童精神世界以及文化内涵的关注，以孩子们的才艺为主要内容，帮助孩子们实现才艺梦想。节目播出后，也是会受到广大观众好评的。
三、结束语儿童电视节目对儿童的成长有着重要影响，这就对电视节目制作方提出更高要求，要多注重节目质量，尽量减少负面效应，促进儿童健康成长。
