阳丹 湖南高速铁路职业技术学院
一、互联网对高校思想政治教育的影响分析(一)积极影响分析伴随当前我国信息技术发展速度进一步加快，互联网技术逐步在各行各业都得到了广泛的应用。在高职院校进行思想政治教育工作的过程中，也需要将互联网引入其中，首先逐步开始创新思想政治教育的形式，广大高职院校的学生愿意使用互联网进行学习。在此过程中通过互联网平台进行思想政治教育，可以达到事半功倍的效果，具有很强的生命力，可以让学生学习的效率大幅度提高。其次教师可以对学生的思想动态进行准确的掌握，由于高职院校的学生年龄较小，在人生观和价值观方面并不成熟，很容易受到外界网络不良思想的诱导，教师需要和学生通过互联网进行有效的沟通和交流，及时发现学生的思想变化和出现的问题，为学生进行指引，防止学生在学习的过程中误入歧途。
(二)消极影响分析互联网具有开放性，使得所有人都可以通过网络进行言论的发表，这样就会严重冲击高职院校思想政治教育工作，甚至会带来很大的消极影响。首先互联网安全的问题逐步受到关注，网上很多不良信息被大肆放大传播。很多高职院校的学生思想较为单纯，很容易受到引诱，甚至会产生非常严重的后果。另外当前的高职院校学生个性鲜明，思想独立，很容易受到一些流行思想元素的影响。一些西方势力喜欢使用互联网对学生进行西方思想的灌输，这样就会导致互联网环境当中思想非常复杂，导致高职院校在思想政治教育的过程中面临很大的问题。
二、互联网下高职院校展开思想政治教学活动的有效策略分析(一)树立创新的教育新观念，形成平等、开放的思政教育指导观因为多元化环境因素的影响，高职院校在校学生的思想越来越多元化，主体意识逐步提高。在此过程中，如果高职院校的教师在思想政治教育时无法与实际相结合，往往会受到学生抗拒和抵触，所以在展开高职院校思想政治教育工作的过程中，教师一定要与互联网的发展潮流相结合，转变原有的教学思路和方法，形成一种科学、平等、开放的教学观念。首先教师需要通过互联网进行教育资源的收集，从各种社会热点和焦点问题当中查找思想教育资源，与实际相结合，对思想政治教育工作进行优化，将更多生活当中的事例展现在思想政治教育课程当中，让课程接地气。另外教师还需要通过互联网平台构建一个平等、公开的教学环境，让师生之间和学生之间可以进行互动，这样更好的进行思想政治教育工作。
(二)与实际结合，立足教学目标，开展网络思政新课程互联网的快速发展不单单将学生的学习形式改变，还形成了全新的互联网时代教学模式。以往学生只能通过纸质书本对思想政治知识进行学习，但是互联网教学平台的建设逐步开始让学生通过手机、电脑等方式对时政知识进行学习。通过互联网，教师可以上传一些思想政治工作相关的小视频，与实际相结合，对学生进行引导。另外，教师还可以有效的以互联网为切入点，与思想政治教育相结合，根据互联网信息共享新闻特点让学生在网络平台当中积极进行思想政治实例的学习，并且通过一些实例进行思想政治活动的展开。比如说，对某个具有代表性的社会事件进行讨论，接触一些教育案例等。这样从潜意识里加强思想政治教育工作，形成道德观和人生观。高职院校还需要重视巩固思想政治教育的网络阵地与校园的变化相结合形成专题网页，加强理论学习和时事政治的引导，在专题网页当中，可以进一步通过现代化的手段武装学生，让学生更好地通过互联网与班主任、辅导员等进行交流，通过网络平台关注新健康的思想文化，提升自身的道德素养和品质。
(三)积极构建健康、完善的校园信息网另外由于互联网发展的速度将进一步加快，现代高职院校学生日常生活的过程中往往会接触到网络生活，网络环境相对较为复杂，很容易导致一些负面的信息对学生产生侵蚀，导致学生出现非理性化或情绪化的表现，需要对这方面进行控制，一定要加强净网行动，重视对大学学生的思想政治教育，形成完善的校园信息网，屏蔽和过滤一些对学生发展不利的信息，还需要把一些沉迷于网络游戏或网络文学的学生从不适宜的网络环境中抽离出来。当然，在实施思政教育的工作中，学校相关人员还需要建立相应的校园论坛和校园交流网站等，通过正面的引导，帮助学生增强网络道德意识。
三、结束语总而言之，在互联网的条件下，高职院校一定要注意加强创新和改革工作，加强思想政治教育和互联网的结合，只有如此才能保证高职院校在展开思想政治教育的工作过程中与时代的发展相适应，提高自身的教育教学水平。
