王兴国
当前，党和政府高度重视传承发展中华优秀传统文化，在社会各方人士的大力推动下，我国的书法教育迎来了难得的机遇和空前的良好发展态势。中小学正在落实全面开设书法课，全国有两百余所学校开设了书法专业，一大批书法专业学生正在陆续走向社会，进入大中小学从事专职书法教学工作。社会民众特别是青少年学习书法形成热潮，很多社会书法家也积极投入到书法教育事业中，开设各类书法培训班。无论大学书法专业教育、中小学的书法普及教育还是社会书法上各层次各年龄阶段的书法兴趣班，总之，书法教育（无论学习者还是从教者）所涉及的群体正在迅速扩大，书法教育行业正在成为社会发展中一个方兴未艾的行业。我认为，正是因为书法教育具有十分重要而突出的作用，书法教育工作者更应当担负起社会赋予的重要责任，书法教育的主体（书法家或书法教师）只有积极投身社会并担负其应有的责任，积极奉献社会，形成良好的社会影响，书法教育工作者以及书法教育事业本身才能得到良好的自身发展。
一、书法教育的意义和作用
如果从不同角度看，书法教育的意义和作用很多，但我们从其对全社会的广泛影响来看，书法教育至少具有以下四个方面的意义或作用。
一是传承汉字文化。从广义而言，“文化”是人类社会历史实践过程中所创造的物质财富与精神财富的总和，狭义的“文化”主要是指一切的意识形态。有人说，书法是中国文化的代表，“是中国文化核心的核心”（熊秉明语）。中国书法艺术是由汉字书写演变出来的一门艺术，在数千年汉字书写和作为书法艺术发展的历程中，“篆、隶、楷、行、草”不同字体的构造既有“六书”（象形、指事、形声、会意、假借、转注）的造字特点，也有其不同时期的形态发展变化。由王羲之、颜真卿、赵孟
