媒体融合背景下，高校图书馆阅读推广迎来新的机遇与挑战。高校图书馆需要意识到阅读推广的重要性，结合媒体融合的形式以及其对高校图书馆阅读推广的影响，分析高校图书馆阅读推广面临的问题，通过搭建新媒体平台、创新阅读活动形式和内容、强化资源建设和利用、提高大学生的阅读素养和信息素养以及加强推广团队的建设和管理等策略，可以进一步提升阅读推广的实效性，不仅有助于提升大学生的阅读兴趣和能力，还能促进高校图书馆的转型升级和服务创新。
在信息化时代，新媒体的发展使用户获取信息的方式和阅读习惯发生了深刻的变化。传统的阅读推广方式已难以满足高校大学生的阅读需求变化，因此，如何在媒体融合背景下进行有效的阅读推广已成为高校图书馆当前工作的重要课题。
媒体融合的形式和特点
媒体融合是指建立在数字网络化的技术之上，多种媒体形态通过相互渗透、整合、重组，融合了多种媒体功能的新型媒体形态，媒体融合作为彻底的转型，必须采取全面的融合，从而满足人们多元化、个性化的信息需求。
媒体融合的主要形式
1.内容融合：将不同形式的内容，如文字、图片、音频、视频等进行整合传播，探索一种全新的信息表达形式。
2.平台融合：通过平台技术支持为多个媒体平台提供信息服务，实现信息的共享和传播。例如，一个新闻报道的内容可以在电视、广播、报纸、网络等多个平台发布。
3.终端融合：通过智能终端设备，如智能手机、平板电脑等，将多种媒体服务进行集成整合，使用户可以在一个终端上获取媒体内容和服务。
4.产业融合：不同媒体产业之间在融合后形成一种新型的媒体产业形态。例如电信业、互联网业、广播电视业等产业的融合，形成新媒体产业。
媒体融合的特点
1.多元化：媒体融合使得信息和服务不再是单一的媒体形态，而是通过多种媒体形态的整合，创造出全新的信息表达方式和用户体验感。
2.互动性：媒体融合使得信息和服务不再是单向的传播，而是通过用户参与互动，实现信息的双向传播和个性化定制服务。
3.实时性：媒体融合使得信息传播和更新可以实时服务，用户可以随时获取最新的信息服务。
4.个性化：媒体融合使得信息和服务可以根据用户的个人喜好和需求进行个性化定制，满足用户多元化、个性化的信息需求和服务需求。
媒体融合对高校图书馆阅读推广的影响
阅读方式的改变
新媒体技术的快速发展改变了大学生的阅读方式。传统的纸质阅读方式逐渐被电子书、电子杂志等数字化阅读方式取代。这种变化主要是新媒体技术的便利性和高效性带来的。此外，数字化阅读方式提供了更多的互动性和个性化选择，如在线评论、社交分享等，满足了大学生对信息的获取和交流需求。
阅读兴趣的提升
新媒体技术的多元化信息呈现方式对大学生的阅读兴趣产生了积极影响。文字、图片、音频、视频等多媒体元素的结合让阅读内容更加生动有趣。此外，新媒体平台特有的互动功能，如评论、点赞等，使大学生能参与到对阅读内容的讨论中，增强其阅读时的参与感和认同感。这能激发大学生对阅读的兴趣，让他们更加主动地阅读。
阅读空间的拓展
媒体融合使得大学生的阅读空间得到了拓展。传统阅读局限于图书馆、教室等物理空间，而现在大学生的阅读空间已经拓展到了网络、可移动虚拟空间。新媒体平台如微信读书、豆瓣读书、知乎书店为大学生提供了丰富的阅读资源和便捷的获取方式，使其可以在任何时间、任何地点进行阅读。这种阅读空间的拓展为高校图书馆的阅读推广带来了更多的可能性。
阅读需求的多元化
媒体融合背景下，大学生的阅读需求呈现出多元化趋势。除了专业知识外，他们还需要了解社会热点、文化娱乐等方面的信息。这种多元化的阅读需求反映了大学生对于全面发展和个人兴趣的追求。因此，高校图书馆需要提供更加丰富多样的阅读资源，不仅包括纸质书籍和电子书籍，还包括各类新媒体内容，如博客、播客、网络视频等。通过满足大学生多元化的阅读需求，高校图书馆可以为大学生的全面发展提供更好的服务。
阅读素养的提升
阅读方式的转变要求大学生具备更高水平的阅读素养，包括信息筛选、鉴别和整合能力。新媒体平台上的信息量虽多，然质量参差不齐，大学生需要具备批判性思维和独立思考能力，才能辨别信息的真伪和价值。因此，高校图书馆应该注重培养大学生的阅读素养，以适应媒体融合带来的挑战。通过提升个人阅读素养，大学生能够具备获取、分析和利用信息的能力，从而更好地实现个人在学术上的发展。
高校图书馆阅读推广面临的问题
阅读平台问题
随着新媒体技术的发展，阅读平台的数量日益增加，如微信读书、知乎书店、豆瓣阅读等，这些平台拥有丰富的阅读资源，公众获取阅读资源变得十分便捷，但存在的问题也不可忽视。首先，平台的兼容性和稳定性较低，有时候会出现平台崩溃、页面加载卡顿等，造成大学生的阅读体验感不佳。其次，平台的交互性和个性化推荐能力有限，虽然有些平台增加了社交分享、评论互动等功能，但整体上并不能满足大学生对于个性化阅读和便捷交流的需求。
阅读形式问题
新媒体的发展让大学生的阅读形式发生了变化。电子书、电子杂志、网络文学等数字化阅读方式成为主流，对纸质书籍的阅读量开始减少。数字化阅读具有高效便携、易于检索等优点，但也存在一些问题。首先，数字化阅读容易造成大学生视觉疲劳，从而影响阅读质量。其次，数字化阅读的信息质量参差不齐，大学生辨别信息真伪的能力较差，容易受到虚假信息的误导。
阅读资源问题
高校图书馆的阅读资源有限，通过图书馆采购、社会捐赠等途径所获得的资源在总体上还不能满足大学生的阅读需求。部分高校图书馆的数字化建设滞后，数字化阅读资源的数量和质量都达不到大学生的需求标准。此外，高校图书馆的阅读资源还存在更新缓慢、内容陈旧等问题。
学生素养问题
高校图书馆的主要服务对象是在校大学生，而阅读推广的效果受大学生的阅读素养影响。由于大学生对信息筛选、鉴别和整合的能力有限，所以高校要加强对大学生的信息素养、媒介素养的教育培训。此外，阅读推广的开展还受到大学生阅读兴趣和习惯的影响，相较于对阅读的重视和投入，他们更倾向于追求短期内可获益的娱乐活动。
推广团队问题
高校图书馆的阅读推广工作需要专业的团队来实施。团队需要具备丰富的阅读推广经验，以及创新意识和组织协调能力。然而，部分高校图书馆由于缺乏专业的推广团队或者因团队能力不足，导致阅读推广工作收效甚微。
高校图书馆阅读推广的策略
充分利用新媒体平台
媒体融合背景下，新媒体平台如微信、微博、知乎已等成为大学生交流和获取信息的主要渠道。这些平台的用户基数大、传播速度快、互动性强，为高校图书馆阅读推广提供了新的机遇和挑战。因此，高校图书馆应充分利用新媒体平台进行阅读推广，以提高阅读推广的工作成效。首先，高校图书馆可以在新媒体平台开通自己的官方微信公众号、微博账号，定期发布新书推荐、读书活动、阅读技巧等，以图文、视频、音频等大学生喜闻乐见的方式吸引其注意力。其次，高校图书馆可以与主流新媒体平台合作，共同开展阅读推广活动，例如，与微信读书合作举办线上读书会，与知乎书店合作筹办书评大赛等，实现资源共享、互利共赢，从而扩大阅读推广的影响力和覆盖面。当然，在这一过程中不能忽视传统媒体的作用，只有实现线上线下媒体的结合，才能为图书阅读推广构建更好的活动基础，激发大学生群体的参与积极性。
创新阅读活动形式和内容
媒体融合背景下，传统的阅读活动形式和内容已经难以吸引大学生，因此高校图书馆需要创新阅读活动的形式和内容，从而吸引大学生参与到阅读推广活动中。首先，高校图书馆可以通过开展线上书展、在线讲座、读书论坛等活动，吸引大学生参与讨论；也可以通过举办高校图书馆读书沙龙和阅读分享会等活动，让大学生在面对面交流中增进理解和互动，扩大活动的覆盖群体，提高大学生的参与度，获得更好的阅读推广活动效果。其次，可以设计富有创意和趣味性的阅读活动，如开展阅读挑战比赛，鼓励大学生在一定时间内完成一定数量的阅读任务，并分享自己的阅读心得体会。这种比赛可以激发大学生的阅读热情和竞争意识，培养大学生的独立思考和表达能力。最后，高校图书馆还可以结合大学生的专业特点和兴趣爱好，开展有针对性的阅读活动，针对文学专业的学生，可以举办文学主题的读书会或讲座；针对理工科的学生，则可以推荐科普读物或举办科技讲座等，这种有针对性的活动可以很好地满足大学生的个性化需求，提高他们对阅读推广活动的参与度。
强化图书馆的资源建设和利用
媒体融合背景下，大学生的阅读需求和习惯开始变化，对阅读资源的内容质量提出了更高的要求，因此，高校图书馆需要强化对资源的建设和利用，以满足大学生的阅读需求。首先，高校图书馆应该根据大学生的专业需求、兴趣爱好以及教育教学的要求，合理配置纸质图书、电子图书、期刊等资源，确保资源的多样性和全面性，并且定期进行资源更新，保持资源的时效性。其次，随着新媒体的发展，大学生的阅读习惯逐渐向数字化转变，高校图书馆应该加强数字化阅读资源的建设，提供电子图书、电子期刊、数据库等形式的数字资源，以满足大学生对数字化阅读的需求，为学生提供便捷的数字化服务，方便大学生获取和使用数字化资源。最后，还要加强馆内的硬件设施建设，提供舒适、便捷的阅读环境，如宽敞明亮的阅览室、安静舒适的学习室、先进的网络设施等，提供打印复印、多媒体视听、学术交流等辅助服务，提高馆员咨询和导览效率、及时解决学生提出的问题。
提高大学生的信息素养
媒体融合背景下，大学生的信息素养水平会影响阅读推广的效果。拥有高水平信息素养的大学生能够更好地筛选、鉴别和整合信息，提高阅读效率，因此，高校图书馆应该注重提高大学生的信息素养水平。首先，高校图书馆可以通过开设公共课程，教授学生关于文献检索等方面的知识，帮助大学生掌握获取信息的理论知识和基本技能，在开展课程时应注重实践操作，让大学生在实际操作中掌握方法技巧。其次，高校图书馆可以举办培训讲座，针对大学生的阅读需求进行指导培训，讲座内容包括阅读方法、信息筛选、鉴别真伪等方面，最后，高校图书馆可以通过设立阅读奖励机制，督促大学生养成良好的阅读习惯，鼓励大学生多读书、读好书，在读书分享活动上，倡导大学生交流阅读心得和体会，向大学生推荐优秀阅读资源，引导他们进行高质量阅读。
加强推广团队的建设和管理
媒体融合背景下，高校图书馆阅读推广工作应该加强推广团队的建设和管理，特别是提高团队的专业素质和组织能力。首先，高校图书馆的阅读推广团队专职负责策划、组织、实施和评估阅读推广活动，团队成员应该具备丰富的阅读推广活动经验和组织协调能力，能够根据校内大学生的需求和反馈，制定合适的推广计划和活动方案。其次，高校图书馆对推广团队成员要进行定期教育培训，通过开展阅读理论、推广策略、媒体技术等方面知识的教学，帮助团队不断更新阅读推广的方法理念，提高阅读推广活动成效。同时，高校图书馆可以通过考核激励的方式，激发团队成员的工作积极性和创造性，设立奖励机制，对在阅读推广工作中表现优秀的团队成员进行表彰奖励，提供晋升机会，鼓励团队成员在阅读推广工作中不断提升自己的能力和水平。最后，高校图书馆应注重对团队的管理和监督，确保团队工作的规范化和高效化，以促进高校阅读推广事业的发展。
媒体融合背景下的高校图书馆阅读推广工作为大学生提供了更为丰富、多元和个性化的阅读体验，高校图书馆通过新媒体平台创新活动形式和内容、强化资源建设利用、提高服务对象的信息素养和优化团队的建设管理，培养大学生对阅读的兴趣和对信息的获取能力，也是高校图书馆服务功能的一种拓展和提升。
