摘要：党的二十大报告提出，必须坚持“人才是第一资源”，深入实施“人才强国战略”，坚持“人才引领驱动”。作为出版业的有生力量，青年编辑承担着承继出版薪火、建设文化强国的重任，青年编辑的成长和队伍的稳定对于行业的未来发展具有深远影响。塑造青年编辑的职业精神，建设勇于担当时代重任的出版人才队伍，是学习贯彻党的二十大精神、坚持高质量发展、加快推进出版强国建设的需要。现通过明确编辑职业精神的五方面要素，分析青年编辑职业精神培养过程中存在的问题，提出塑造新时代青年编辑职业精神的方法。
编辑职业精神的内涵
根据《现代汉语词典》的释义，职业，是个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作；精神，是人的意识、思维活动和一般心理状态。职业精神是各行业从业者表现出来的独特的精神气质。这些精神气质要通过在本行业的长期浸润，通过从业者对职业的社会价值和社会意义的高度认同，通过内在、外在多重力量的交互作用而形成。编辑职业精神， 是编辑在对编辑工作的价值和意义进行充分认识的基础上，逐步形成的对编辑职业所承担的社会责任和社会义务的文化自觉，是编辑工作者人生观、价值观和职业观的体现[1]。编辑只有具有良好的职业精神，才能以为社会创造文化价值作为自己的人生追求，全身心投入出版工作；才能在作者、读者中树立起良好的职业形象，获得社会的认可，促进出版业健康、可持续发展。
编辑要具有社会责任感
“书是人类的精神食粮”“书是人类进步的阶梯”，这些传世名言用形象的比喻指出了图书对人类的巨大影响，同时也对图书的品位、质量提出了要求。著名出版家、中华书局的创办人陆费逵先生曾提道，“我们希望国家社会进步，不能不希望教育进步；我们希望教育进步，不能不希望书业进步；我们书业虽然是较小的行业，但是与国家社会的关系却比任何行业为大”[2]。在陆费逵的策划下，中华书局先后编辑出版《聚珍仿宋版二十四史》《中华大字典》《辞海》，刊印《四部备要》和《古今图书集成》等大部头书籍，深受学术界、教育界欢迎。编辑作为图书产品的生产者，在纷繁复杂的文化信息中做出的选择以及提供给读者产品的质量，都会影响到社会的阅读环境和价值取向，影响到社会主义文化建设的健康发展。
编辑要具有文化情怀
出版是传承文化的工作，传播知识、传承文化是出版人的使命。优秀的出版人，无不是厚植文化情怀，以远见卓识和对出版事业的坚持，为社会留下传世之作。著名出版家张元济主持商务印书馆时，以“昌明教育、文化为本”为理念，带领商务人确立了以教科书推动社会进步改良、以译介西学经典引进西方先进思想、以古籍整理流通存续国脉的三大主要出版方向，出版了《新编国文教科书》《四部丛刊》《百衲本二十四史》等图书，为发展大众教育、赓续文化传统做出了贡献。王云五主持商务印书馆时提出，“我们要看一个国家文化的进步，可以从这个国家的出版数字来判断”“因为出版物数量多，可以表示曾受教育者之多；出版之程度高，可以表示学术程度高”。在这些思想指导下，他主持出版的《万有文库》《中国文化史丛书》《大学丛书》等书籍，在当时起到了文化启蒙的作用，打开了读者的眼界，为读者带来了宝贵的精神食粮[3]。
编辑要具有工匠精神
图书产品是给人以启迪，滋养人心灵的文化产品。作为出版环节的负责人，编辑工作者要有精品意识，把每一本书都打造成精品，按照精品制作的要求，认真打磨书稿内容，校对书稿差错，从设计到印装等环节都要严谨认真、一丝不苟。中华书局著名学者型编辑家、首届韬奋出版奖十名获奖者之一的周振甫先生追求完美与极致，对产品精雕细琢、精益求精，用他一生的经历诠释了编辑的工匠精神的意义。20世纪40年代，他编辑了钱锺书先生的《谈艺录》，以其深厚的学养和严谨的精神深得钱锺书先生赞赏，钱锺书在题辞中说：“校书者非如观世音之具千手千眼不可。此作蒙振甫道兄雠勘，得免于大舛错，拜赐多矣。”后来，钱锺书又点名让周振甫责编他的《管锥编》四册。钱、周的学术交谊成为跨越半个世纪的编林佳话[4]。
编辑要具有创新精神
创新精神是我们这个时代最可贵的精神，它体现在每个人的工作中、工作的每一个环节。编辑工作中，创新尤为重要，通过对文化趋势的把握，通过作者和编辑创造性的劳动，不断推陈出新，引领文化潮流。创新意识体现在出版工作的选题、包装、营销等每一个环节。编辑应树立牢固的创新意识，并将创新精神贯穿工作始终。在全媒体时代，数字技术的飞速发展给传统出版业带来了新的发展机遇和挑战。人工智能、大数据、区块链、元宇宙等新技术层出不穷，读者的阅读方式、购买方式转变，短视频受到追捧，电商发展迅猛。图书编辑要与时俱进，及时学习新技术、新知识，了解行业趋势，逐步从传统编辑向复合型编辑转型。
编辑要具有团队意识
一本书由一个思路的产生到产品上市，要经过编、印、发等诸多环节，每一个编辑人员都是这个出版链条上重要的一环，每个环节的质量都影响着图书的质量，每一个环节的进度都影响着图书的进度。这样一个协同作战的工作需要每个人都有良好的团队意识，以高度负责的态度投入每一次的工作任务中，力保自己所负责的环节达到最优。编辑作为图书出版的总负责人，应在团队中发挥核心作用，关心督促每一个环节。当面临重大的出版工程时，不仅是编辑，甚至出版社都需要打破界限、集中力量，全力以赴保证图书出版。
青年编辑职业精神存在的问题
出版理想不够坚定
一些青年编辑在入行前，对出版行业没有深入地了解，凭着直觉或是为了解决就业问题，选择到出版社工作。从事编辑工作后，发现该工作和自己的想象不一样，不仅对从业者的文化素养和人际交往能力要求很高，而且工作繁杂，出版效率、编校质量、社会效益和经济效益的压力使青年编辑产生了畏惧和退缩心理，有的离开了出版行业，有的焦虑不安，面对工作畏惧躲闪，失去了刚入行时的激情。
职业成就感不易获得
编辑工作是为他人做“嫁衣”，编辑的创造性劳动都渗透在作者的作品之中， 无法以独立的形式表现出来。编辑人员付出了大量的心血打磨书稿、把控各环节质量，成就了一部精品，但图书出版后，站在台前的永远是作者，编辑只能是“幕后英雄”。这种角色定位使青年编辑不容易获得职业成就感，甚至产生心理失衡，对职业的未来失去憧憬。同时，出版行业与其他热门行业相比，付出大、收入偏低，这也是编辑成就感缺失的原因。
对职业前景感到迷茫
当前，我国正在大力推行出版深度融合发展。2022年，中宣部印发《关于推动出版深度融合发展的实施意见》，体现了国家在推动出版融合上的态度和决心。但传统出版单位存在观念转变不足、经济实力不足、新技术人才缺乏和项目管理执行能力不足等问题，出版融合发展进展缓慢。同时，人口出生率的降低、在线教育兴盛、人工智能技术飞速发展、渠道对图书折扣打压等现实问题，都对青年编辑的心理产生了冲击，使他们对编辑职业的前景感到迷茫。
综合素养亟需提高
编辑工作的价值含量远不止“编辑”这两个字的字面意义那么简单。编辑既是专家也是杂家，从图书的内容加工来讲，要求编辑是专家，要对作者的书稿价值做出判断，解决其中的知识性差错；从出版的流程来讲，要求编辑是社会活动家，连接起作者和读者、社内与社外的各个环节；从图书的设计印装来讲，还需要编辑具有审美能力，了解印刷装订工艺，以达成图书整体美的统一。各个环节都对编辑的综合素养提出了很高的要求，青年编辑由于经验不足，文化素养不足，在面对复杂问题时，常产生焦虑情绪。
塑造青年编辑职业精神的方法
学习前辈精神，强化理想信念
在我国出版史上有很多著名的出版家，他们用文化坚守为社会创造了大批优秀的精神财富，他们的人生经历和为出版献身的精神，是青年编辑学习的榜样，对于强化青年编辑的理想信念具有重要作用。上海人民出版社编辑熊捷回忆起她进社第一年的工作时提道，“回望出版高原是我作为新编辑上岗的第一课。在百年出版史上，我望见张元济、邹韬奋、王云五、陈原等众多先贤，以弘扬文化、开启民智为己任，秉承勤奋严谨、一丝不苟的职业精神，推出众多高质量的传世之作，接续着一个偌大民族的文化薪火。尽管时代变迁，但他们的坚持始终为后人作出表率”[5]。
邹韬奋是我国著名的出版家，他一生共创办了“六刊一报”。1926年10月，他接任《生活》周刊主编时，刊物印量仅1000余份，1929年销量增长到15万份以上，创造了当时中国杂志的最高发行纪录，读者遍布全国，乃至发行到海外，一度被誉为“有中国人的地方，就有《生活》周刊”。毛泽东为韬奋先生题词，“热爱人民，真诚地为人民服务，鞠躬尽瘁，死而后已，这就是韬奋先生的精神，这就是他之所以感动人的地方”[6]。
此外，青年编辑应积极向身边的先进人物学习。中国出版工作者协会设立了“韬奋出版奖”“中国出版政府奖”设立了“优秀出版人物奖”奖项，中宣部组织实施了文化名家暨“四个一批”人才工程，各省也设置了各类出版先进奖项。这些奖项的获奖人都在出版行业深耕多年，长期奋战在出版一线，匠心打造精品力作，甘做出版事业的奉献者、敢为改革创新的先行者。青年编辑要积极学习他们的先进事迹和为出版用心用情的品格。
加强业务学习，提升出版素养
首先，应加强理论学习，提高政治素养。出版工作具有鲜明的意识形态属性，事关党和国家的工作大局和文化安全。青年编辑要牢固树立社会主义核心价值观，掌握党和国家关于出版的方针政策，学习贯彻党的二十大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平文化思想；要具有强烈的政治意识、政策意识、大局意识和敏锐的政治鉴别力，始终坚持正确政治方向、把握正确的舆论导向。
其次，应加强业务学习，提升工作能力。青年编辑要主动学习编辑工作规范、版权法规、设计印制知识、营销知识等，勤于向有经验的同事请教，勤于翻阅专业书和工具书，不断总结工作经验，夯实业务能力。出版社应定期组织业务交流，针对青年编辑工作中的重点、难点和困惑，有针对性地进行讲解。还应组织青年编辑积极参与上级部门组织的业务培训，通过出版领域专家的讲解，不断补充和夯实专业知识。
再次，应积极参加行业会议，开阔视野。图书行业的博览会、订货会、版权交易会等是各出版社展示其出版成果和出版能力的舞台，也是集中举办作者见面会的场所。青年编辑可以在这些活动中了解行业动态、学习他人的先进经验、结交同行和作者，开阔视野。同时，青年编辑还要关注所从事的学科领域的学术动态，主动参加相关的学术会议、研讨会等，结识学界专家，寻找选题线索。
最后，应加强出版论著学习，从前辈的经验中获得方法和启发。《致青年编辑的十二封信》是韬奋基金会第四届理事长、中国出版集团原总裁聂震宁针对青年编辑所面临的问题而写，十二封信从“写给新入行的编辑”开始，循序渐进，包括“认识你的出版社”“向老编辑学习什么”“学会跟作者打交道”“谈谈怎样做选题”“学会与各部门合作”等十二个专题，涵盖了编辑工作的各个方面，是新编辑快速进入角色、适应岗位的入门指导书。书中蕴含真知灼见，饱含深厚的文化情怀，是青年编辑提升出版素养的生动教材[7]。
发挥专业能力，增强职业成就感
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”青年编辑要认真对待自己手中的每一个项目，从联系作者到编校质量、设计形式、印装质量以及宣传营销，要认真把好每一关。当一本新书出版后，作者感到满意、市场反应良好，编辑的心里是欣喜的，成就感油然而生。随着一个一个项目的完成，编辑从中积累了经验，增强了能力，巩固了自己的职业价值观，还可以发现自己的兴趣爱好，挖掘自身潜能，确定自己未来的职业规划。
青年编辑要积极参与重大项目。出版社的重大项目一般持续时间长、难度高，对编辑的政治素养、学识水平、职业技能、耐心恒心和组织能力都有很高的要求。同时，需要各个环节的精诚合作，甚至是跨部门、跨出版社的合作。在这一过程中，老带新的“传帮带”模式成为常态，老编辑言传身教，青年编辑耳濡目染、受益良多。通过参与重大出版项目，青年编辑可以巩固所学，提高能力，探索新知，迅速提升编校能力和项目执行能力，促进自身成长。项目获奖或受到赞誉，也为编辑人员的职业生涯增添了光彩。
青年编辑要勇于参加行业竞赛。出版行业非常重视人才培养，各级各类的编校大赛、征文比赛等为青年编辑提供了展示自己才能的舞台。“韬奋杯”全国出版社青年编校大赛、韬奋出版人才发展论坛征文、中国编辑学会论坛征文等是具有权威性的全国性赛事，青年编辑如能在这些赛事中获奖，将对树立自己的专业形象产生重要作用。同时，各省出版协会、出版集团和出版社组织的编校大赛、征文比赛也给青年编辑提供了展示自己能力和学养的机会。
青年编辑要加强对新技术的学习和运用。在新技术浪潮汹涌而来、不断迭代升级的今天，青年编辑应该发挥善于接受新生事物的优点，积极拥抱变化，关注出版行业新技术、新产品的运用，如大数据、人工智能、融合出版、编校协同、在线教育、直播带货等，将新技术运用于传统出版工作中，提高工作效率，增加出版效能；积极申报融合出版项目，创新出版形式，增加传统出版的附加值，增加编辑工作的含金量。
习近平总书记强调，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。塑造青年编辑的职业精神，就是要培养有理想、有担当的一代又一代出版新人，为出版强国的建设、民族复兴的伟业汇聚源源不断的强大力量。
[1]肖爱生.转型期编辑职业精神及其塑造[J].天水行政学院学报，2010（06）：116-118.
[2]谢颖.中华书局110周年：无负时代守正出新[N].人民政协报，2022-09-19（010）.
[3]邓丽萍，邓纯旭.中国近代出版史上的张元济与王云五[J].辽宁师范大学学报（社会科学版），2023，46（05）：153-159.
[4]邵焕会，范军.试论周振甫的工匠精神[J].中国出版，2017（15）：23-27.
[5]熊捷.一个编辑新人的职业感悟：要对文字怀敬畏之心[N].中国新闻出版广电报，2014-05-27（006）
[6]李舒.“出版事业模范”邹韬奋[J].吉林人大，2021（10）：37-38.
[7]徐哲.新入行编辑应具备的人文素养——从聂震宁先生《致青年编辑的十二封信》谈起[J].渤海大学学报（哲学社会科学版），2022，44（04）：110-114.
