以人工智能为代表的信息化、数字化技术改变了传统出版形态，也加速了融合出版进程，更为基础教育图书出版高质量发展开辟了新赛道、新路径。现在分析融合出版内涵的基础上，阐述基础教育图书融合出版的时代价值，剖析当下的现状和问题，并因地制宜从完善机制、丰富内容、精准营销、优化人才等维度，就新时代基础教育图书融合出版的高质量发展路径进行了探索。
融合出版是出版业的未来发展方向，党和国家高度重视，中共中央宣传部印发的《关于推动出版深度融合发展的实施意见》，为出版融合走向深入提供了战略方向，也标志着我国融合出版进入了新的发展阶段。所谓融合出版，是指通过运用数字与智能技术，以融媒体为载体，以跨平台的方式促使传统出版和数字出版在生产、流通、消费等方面实现深度融合。可以说，融合出版健全了出版机制，丰富了出版内容，更新了出版技术，优化了出版人才，促进了各项要素的融通、共享，以更为高效、简洁、丰富、多元的形式和内容满足了不同层次受众的需求，是传统出版业转型发展的必由之路。
基础教育图书融合出版的时代价值
基础教育图书作为教育出版的重要组成部分，其质量高低、内容丰俭、形式多寡直接关乎基础教育的质量和水平，对青少年广泛涉猎科学知识、树立正确价值观、形成综合素质能力具有非常重要的作用。基于这一地位和作用，基础教育图书融合出版在当下的时代价值也愈发凸显。
第一，迎合了基础教育出版转型发展的现实需要。随着技术的进步和教育理念的更新，师生的需求愈发多元化、丰富化，对图书种类、形式、内容提出越来越多的要求，传统的基础教育图书与时代发展渐行渐远。在这一背景下，如何围绕师生需求的变化，对现有内容进行多元化开发、处理、整合，成为教育出版行业面临的严峻挑战。而基于各项新技术的融合出版，为缓解基础教育出版转型发展的紧迫形势提供了机遇。
第二，满足了基础教育图书受众新颖独特的前沿需求。教育既是一项事关重大、关乎长远的民生事业，其自身也形成了一条绵延不绝、横跨多个行业的产业链，通过MR、VR、AR、区块链、大数据、云计算等各项新技术的加持，极大提升了基础教育图书的表现力、吸引力。当今的学生成长在科技高速发展的时代，无论是学习方式，还是阅读习惯，都比较前卫、新颖。这对教学资源的创新提出了要求，而基础教育图书的融合出版以更为创新、新颖的形式和多元、丰富的内容满足了受众的前沿需求。
最后，契合了基础教育图书出版立德树人的特殊定位。与其他出版物不同，教育图书承担着立德树人、铸魂育人的根本使命。基础教育图书的受众年纪更小、心智更不成熟、三观尚未定型，因此，更具有独特性。这就要求在出版流程中，一定要从全流程、各环节进行全方位监控，保证以科学、健康、先进的出版物为青年学生的成长树立正确导向。基于各项新技术的融合出版，可以有效发挥数字化、信息化的优势，更好满足基础教育图书的特殊定位，在服务教育发展、促进青少年茁壮成长中发挥更大作用。
基础教育图书融合出版发展的常见模式
经过一段时期的探索、创新和积累，现阶段基础教育图书融合出版主要呈现以下几种模式。
一是视频化、有声化纸书。这种模式是将二维码、音频等与图书结合，可以通过扫码看微课、查答案，也可以直接利用音频听讲解。这一模式融合了出版的初级阶段，实现的技术难度、成本都不高，也正因门槛较低，得到了相当一部分出版社的青睐。
二是智能化、数字化教学材料。这种模式主要针对教材形态的创新，衍生出交互式课件、智慧课程以及数字教材等。通过对这种出版模式的更新和完善，已逐渐为课堂的数字化转型创造了越来越重要的条件，极大促进了各种新颖、多元课堂模式的构建，满足了师生的多元化需求。
三是学习平台。这一模式是通过整合、融合、统一调配教育资源，基于自身特点和定位，打造个性化、差异化的数字化平台。相较于前两种模式，学习平台的打造，无论在规模、数量方面，还是在深度、专业性方面，都有了长足改观，且其影响和带动辐射作用更为显著。其中，比较有代表性的是“WE外语智慧教育平台”，该平台由上海外语教育出版社打造，为教育出版融合发展作出了榜样和示范。
四是在线教育和智慧课堂、虚拟仿真实训。这一模式主要是为了适应混合式学习模式的推出，既有助于提升学习成效、降低成本，还最大限度降低了时空限制对教育、学习的影响。更为重要的是，借助这一平台能够实现优质教育资源的共享共用，最大限度实现了教育公平，促进了青少年的全面成长。
五是各种融合型独立数字产品。如果说上述几种都是以纸质内容为基础，以完善、丰富的知识服务对原来的内容进行扩充、拓展，那么独立数字产品在设计之初的定位就是融合，而非纸质内容的拓展。因此，它的开拓性、包容性和延展性等都更为开阔，对技术条件、硬件设备以及人员素质的要求也更高。
现阶段基础教育图书出版融合发展的瓶颈
一是整体运营机制欠缺。融合出版既不是对传统出版的小修小补，也并非完全推倒重来，而是在此基础上进行融合、创新、拓展。这就需要一整套完善、健全、科学的运营机制，涉及内容更新、编校提质、营销创新以及团队协作等方面。但目前而言，多数出版社仍延续传统出版理念，缺少“融”的意识、思路，更缺少“合”的措施、方法，导致融合出版在实施时举步维艰、进度缓慢、效果有限。
二是优质内容开发不利。无论形式如何变化，内容仍是融合出版时代获得市场份额的重中之重，这就要求出版机构既要注重对原有优质内容资源的开发、利用、整合，还要借助全新的形态、形式提升内容表现力。目前的融合出版在内容建设、开发方面明显滞后、单一，而且在如何寻找最佳内容与形态之间的匹配性方面的探索较少，降低了用户实际体验。
三是渠道单一、缺少新意。融合出版的最终目的是要得到市场认可，其最关键的标志是营销数据，而全新的产品形态需要匹配更为多样化、个性化、定制化的营销策略和措施，甚至需要策划特定的营销模式。但当下的出版机构在营销渠道创新，尤其在如何开拓新用户并注重提升用户黏性方面，仍任重道远。
四是融合人才建设乏力。融合出版的成败在于人才质量的高低，尤其需要一批具备前瞻意识、战略眼光并具备过硬融合技能的复合型人才，这是融合出版全链条持续稳固推进的保证。但目前的传统出版业，在全链条融合出版人才培育和具备融合意识的用户培养方面，工作不到位、思路不清晰、措施不得力，限制了融合出版整体的推进力度。
基础教育图书出版融合发展的有效路径选择
针对融合出版当下面临的问题，要注重在融合内容、融合方式上下功夫，不断完善现有机制、丰富出版内容、更新运营流程、优化人才培养，推动传统基础教育图书出版行业与数字技术的深度、全面、有效融合。
出台顶层设计，完善体制机制
融合出版是转型发展的目标，是出版行业提升核心竞争力、最终站稳脚跟的关键举措，而非权宜之计。因此，要从宏观层面，以战略眼光，出台与其自身定位、特色、资源、禀赋等各种要素相匹配的体制机制。
一要确立长远发展目标，并以此为纲领一体化部署融合出版所涉及的各版块、各流程工作，以一整套完整的机制指导、推动基础教育图书行业融合出版行稳致远，实现编务、印务、发行、仓储、物流、财务等出版业务全流程智能化管理。二要结合自身实际，因地制宜制订科学、有效的经营管理模式，实现出版链条不断延展、范围逐渐扩大，并实现与其他多种业态的融合发展，最终实现出版、技术、营销、物流等多种行业、多家企业、多个单位的合作共赢、互惠互利，为融合出版长远发展、持续发挥作用奠定基础。三要完善奖惩机制，在进一步保护数字出版物版权、维护自身合法权益和正当利益的同时，有助于激发和调动致力于融合出版事业人员的积极性和主动性。基于上述制度、措施和政策，能够形成科学、健全、协调的宏观体制和运行机制，实现内容资源和数字技术各自比较优势的充分发挥，为实现深度融合、提升出版质量、丰富出版形式提供保障。
坚持内容为王，打造优质图书
数字化技术为出版融合提供了载体、平台，但更为关键的仍是内容，尤其在当下，如何能优化、丰富、创新基础教育图书的资源内容，是一个至关重要的因素。
一要发挥资源优势。找准自身定位，尤其要精准把握自身与竞品相比所具有的特色和优势，通过对原有资源优势和专业积累的挖掘、整合，将资源优势转化为竞争优势和融合优势。在这一过程中，既要继承又要创新，充分利用技术，确立自身独特的服务优势和产品方向，在立足专长的基础上发挥优势，通过借力、借势、借光，让融合之路越走越宽。二要强化用户思维。将精品内容资源借助技术优势进行综合开发，形成“一种内容、多次开发、多元输出、多样产品”的模式，以适应不同层级、不同需求的用户。主动与新技术、新媒体公司开展深层次合作，建好、管好、用好数字化教育资源平台，通过平台的调度、整合，既能够体系化运作各类优质作者资源，又能够对现有资源进行充分的优化配置，在为用户提供完善信息服务、满足教育教学改革需求的同时，能够以内容IP的打造形成特色品牌。三要创新产品形态。辩证地看待各项新技术，做到既为我所用，又不被束缚，针对不同教育场景，供给与之相匹配的产品形态。例如，为满足交互式、沉浸式课堂需求，开发AR、VR产品，立体化、全景化展示各种情景，拉进学生与知识之间的距离；元宇宙将通过VR、AR、MR、XR、5G、人工智能、数字孪生、区块链等信息技术，构建虚拟与现实全面交织、人类与机器全面联结、学校与社会全面互动的智慧教育环境。这些可以实现产品形态的创新，更好地满足实际需求。
开阔思维眼界，实现精准营销
在融合出版理念中，营销是关键一环，而且至关重要。只有营销取得成功，才能获得持续出版的动力和支持，还能有效收集市场反馈，通过完善、改进、升级，获得更好的市场口碑和用户感受。
一要用好现有营销渠道。推出多业态融合产品后，不要着急“换赛道”，更不要推倒重来、另辟蹊径，而要在对产品特点精准分析的基础上，实现其与原有营销渠道的匹配。因为在产品融合过程中，营销渠道也有了更新、创新和丰富，二者已经微妙地实战了动态发展匹配，盲目放弃现有渠道，急于寻找新渠道会适得其反。同时，很多产品在设计之初，就考虑了其与原有渠道的兼容性，因此，对原有营销渠道的精准定位、重新匹配至关重要。
二要以免费试用增加用户黏性。针对一些创新性较强的产品，如融合性独立数字产品等，用户平时缺少对这类产品的关注，使用体验和反馈也较少，因此在选择时就会有意无意的忽视甚至忽略。针对这一情况，要结合产品特点因地制宜地推出免费试用的营销策略，给用户提供优质产品和后续服务。这样既实现了用户使用体验的提升，也通过口口相传增强了知名度，起到了开拓市场的目的。
三要因地制宜精准营销。结合融合出版产品的特点，可以借助演示软件、媒介工具等开展智能化、互助化推广营销，让用户第一时间直观、深刻地感知产品特点。例如，上海外语教育出版社推出的“词达人”平台，在英语词汇竞赛中大放异彩，其良好的使用效果极大提升了用户的使用满意度，很好地打开了市场渠道，在营销中占得先机。
培育融合人才，提供智力支持
基础教育图书出版融合的实现，关键要有一批具有融合意识、融合技能、融合素质的人才，具体来说，要从内、外部两方面着手。
一方面，在内部打造一支高素质的融合出版队伍。可以通过自主培养、梯次锻炼、人才引进、校企共育等形式，打破专业、界别、行业的限制，并通过定期的业务培训、专题进修等形式，实现内部人员素质的复合化提升，培养一支具备编校审核、数据分析、营销策划、技术运用等综合能力的融合型人才。强化服务意识，转变工作理念，实现由工作人员向服务人员的转变，通过优质服务，将融合产品的优势展现出来，提供更好的用户体验，提升市场口碑。另一方面，在外部培养具有融合意识和数字素养的用户。有了好的产品，还要有好的使用者、推介者，这就需要出版机构通过多种形式构建融合出版产品的学习共同体，面向师生开展数字技能培训，不断提升内部成员社群构建、信息管理、数字技术使用等多方面的数字能力，为融合出版产品提供广阔的用户支撑。
基础教育图书迎合融合出版浪潮，是行业发展的大势所趋，也是技术进步的必然要求。要注重从体制完善、内容更新、精准营销、人才提质等维度入手，不断提升融合出版质效、效率、效果，实现出版业高质量发展和教育强国建设的双赢。
（作者单位：广西师范大学出版社集团有限公司）
