艺术高职院校创新性阅读推广活动对于培养学生的全面素养有着重要作用。现结合“悦读暨专业知识分享会”活动，对湖南艺术职业学院图书馆开展阅读推广活动的实践研究，通过对该活动进行分析和总结，以期为高等院校开展阅读推广活动提供参考。
随着人们文化素质的提高，阅读推广活动在高校中越来越受到关注，特别是在艺术高职院校中，阅读推广活动不仅能提高学生的文学鉴赏能力，还能提升其人文素养和社会责任感。因此，如何在艺术高职院校中创新性地开展阅读推广活动，具有一定的理论和现实意义。本文以湖南艺术职业学院图书馆为例，分析该校阅读推广活动的开展情况，探讨如何在实践中开展具有特色的阅读推广活动。
艺术高职院校阅读推广活动的意义和特点
助力学生成长
艺术高职院校阅读推广活动对于学生的成长有着重要作用。阅读是人们认识世界、开展思维、提高综合素质的重要途径。开展有特色的阅读推广活动，能够引导学生从不同角度深入思考、感悟，加深对生命、文化、艺术、思想等一系列重要问题的认识和理解，从而增强学生的文艺素养、人文素养、实践素养等方面的综合素质。
开展阅读推广活动不仅能鼓励更多人参与和热爱阅读，而且对学生的成长和发展有着积极意义。一是养成阅读兴趣和习惯。通过阅读推广活动，可以让学生更加主动地进行阅读，培养其对阅读的兴趣和习惯，促进学生均衡发展。二是增强知识储备和文化素养。阅读推广活动不仅是为了阅读而开展，更是为了学生拓宽知识面，增强学生的文化素养。通过活动推广的图书和主题，学生可以了解不同领域和文化背景下，自己专业学科及相关领域的前沿动态，也能促进学术的跨领域交流和升华。三是获得自我成长和发展机会。通过参与阅读讲座、读书会、图书分享会等形式的活动，学生可以了解相关领域较为全面的信息，建立人际关系网，有利于培养学生的探究精神，提升个人自觉性。四是提高综合素质。阅读推广活动不仅扩展了学生的视野和思路，还培养和提高了学生的综合素质和创新能力，使参与者获得更多的能力锻炼和知识积累，通过举办多种活动，不断提高学生的社会认知和综合能力。
总之，阅读推广活动可以让学生感受阅读的乐趣和内涵，为学生的成长和发展助力，已成为一种重要的教育手段和促进文化发展的方式之一。
活动特点
第一，创新性。艺术高职院校阅读推广活动应当具有创新性，通过多样化、丰富化的方式开展具有特色的阅读推广活动，吸引学生参与，激发学生的学习兴趣。第二，针对性。艺术高职院校阅读推广活动应当针对学生的特点和需求，根据不同学生的综合素质提供相应的阅读内容和活动形式。第三，合作性。艺术高职院校阅读推广活动应该注重合作性，营造包容、互助、友爱的氛围，让学生在阅读中互相交流、互相学习、互相启发。第四，美育性。艺术高职院校阅读推广活动应该融入美育元素，结合艺术和文学的特点，培养学生的艺术鉴赏能力，提高学生文艺素养。
综上所述，艺术高职院校阅读推广活动的意义和重要性在于通过阅读、感悟，提高学生的文艺、人文、实践素养，为其全面发展提供多元化、综合化的支持和帮助。
“悦读暨专业知识分享会”策划与实施
“悦读暨专业知识分享会”是由同学与读者分享阅读体会和相关专业知识，达到“悦读”分享和丰富同学们跨学科知识的目的。此外，活动还将由播音主持专业学生轮流担任活动主持人，摄影摄像技术专业学生负责活动摄影摄像，广播影视节目制作专业学生负责活动视频剪辑，新闻采编与制作专业学生负责制作活动预告及撰写新闻稿，为学生搭建专业实践舞台。下面就其策划与实施阐述如下。
活动策划阶段
“悦读暨专业知识分享会”是一项旨在推广阅读、丰富学生跨学科知识的活动。活动时间为每学期三次，每次由两位来自不同专业的同学参与分享。
第一，活动目标。激发学生的阅读兴趣和热情，培养良好的阅读习惯，推广文学作品和视觉艺术作品；丰富学生的跨学科知识，培养学生的综合能力；为学生搭建专业实践舞台，提升学生在专业方面的能力和创新性。
第二，时间。每学期三次，每次活动时间为一个小时，通常在校内博艺楼三楼休闲阅览专区或智慧教室举行。
第三，活动形式。文学阅读分享：学生将自己的阅读体验和相关专业知识分享给大家，以提高学生们的阅读能力和知识储备；专业表演：分享同学在演讲的同时，邀请数名来自同专业的同学进行专业表演，丰富学生跨学科知识和技能；摄影、摄像、剪辑、制作、撰写新闻稿工作：在活动中，由学生轮流负责摄像、摄影、剪辑、制作、撰写新闻稿等工作，为学生提供专业实践的机会。
第四，准备工作。明确活动流程：活动之前要明确每个环节的时间和流程，确保活动进展顺利；招募分享同学：邀请不同专业的学生参与分享，并提前联系分享者，向其介绍分享的事宜，指导制作PPT；宣传推广：制作活动预告，提前广泛宣传和推广，以吸引更多人参加；活动场地：提前布置活动场地，保证活动的顺利进行。
第五，预期效果。激发学生的阅读兴趣和热情，培养良好的阅读习惯，推广文化艺术知识；丰富学生的跨学科知识，培养学生的综合能力；为学生搭建专业实践舞台，提升学生在专业方面的能力和创新性；提升学生交流合作的能力，增进同学之间的情感交流和友谊。
总之，“悦读暨专业知识分享会”是一项重要的阅读推广活动，可以激发学生的阅读兴趣和文化艺术知识，拓宽学生的视野和增加活动经验。通过分享和交流，可以增加学生对不同学科领域的兴趣和理解，培养学生的综合能力和创新思维。此外，通过学生轮流负责相关工作的方式，可以提升学生的实践能力和综合素质。此项活动可以促进校内同学之间的情感交流和友谊，营造校园文化氛围，提高整体教育质量。
活动实施阶段
第一，确定分享内容和时间。每个学期确定六名不同专业的分享人，活动时间通常在每月中旬，周四中午12：30—13：30，时间、地点、分享人简介等提前在校园内广泛宣传。
第二，邀请分享人员。邀请不同专业的同学进行分享，每次活动安排两名不同专业的分享人。
第三，主持人、摄像、摄影、剪辑、制作工作。由专业对口的学生轮流担任主持人、摄像、摄影、剪辑、制作等工作，以提高学生的技能和实践能力。
第四，活动流程。开场介绍：由主持人开场，介绍第一位分享人及分享的主要内容；分享环节：由第一位分享人结合自己制作的PPT进行阅读及专业知识分享，在分享过程中，分享人将与现场观众进行提问和互动，加深对分享内容的理解和感受。分享人将邀请同专业的同学进行表演，也将邀请现场观众上台学习专业知识，丰富学生跨学科知识和技能；活动中场：由主持人对第一位分享人的分享进行总结，并请第二位分享人上台分享；活动结束：由主持人对第二位分享人的分享进行总结，并邀请参与活动的领导及师生上台合影留念。
阅读推广活动评估与反思
首先，提高活动的针对性和有效性。对于艺术高职院校而言，阅读推广活动旨在培养学生的艺术素养和审美能力。因此，需要针对学校的特色和学生的实际需求选择适宜的阅读内容。通过评估和反思活动效果，可以更加准确地把握学生的需求，提高活动的针对性和有效性。
其次，持续改进活动策略和方法。评估和反思可以帮助教师了解活动中存在的问题和不足，及时调整和改进活动策略和方法，使阅读推广活动更加连续、系统和有效。
再次，提高教师的教育教学水平和专业素养。评估和反思还可以帮助教师发现自己在教育教学过程中存在的问题和不足，提升自己的教育教学水平和专业素养，为学生提供更加优质的艺术教育和服务。
最后，增强学生的文化自信和艺术自觉。通过阅读推广活动的评估和反思，可以提高学生的文化自信和艺术自觉，增强学生对艺术和文化的热爱和认同感，促进其全面发展和个性成长。
评估与反思是阅读推广活动不可或缺的环节，可以提高活动的效果和质量，提升学生和教师的整体素质，强化学校的文化内涵和品牌形象。每次活动之后进行活动评估，收集同学们的反馈意见和建议，以不断完善活动形式和内容，提高活动效果和质量。
随着社会的进步和发展，人们的阅读习惯也逐渐发生变化，越来越多的人更加倾向于以电子媒介为主的阅读方式。在此情况下，各种阅读推广活动的重要性也愈加凸显。湖南艺术职业学院图书馆开展了一项名为“悦读暨专业知识分享会”的创新性阅读推广活动，现以此为例，进行效果评估和反思。
效果评估
第一，参与人数。该活动已经开展六年，每学期开展三次。每次活动的参与人数较为稳定，平均约有100人参与。活动为该校同学及其他对该校活动感兴趣的人增加了新的学习和交流途径；第二，活动反馈。每次活动之后，都会进行问卷调查或者是面对面访谈，以了解听众对于该活动的评价和改进建议。通过参与者的反馈，可以了解该活动是否受到高度的认同和欢迎；第三，读者阅读情况。通过统计参与者从图书馆借阅相关图书的情况，可以了解该活动的推广效果。
反思
第一，活动的策划和落实。针对该活动，需要对每次活动的策划进行反思和评估，如是否与目标相符，内容是否丰富等。同时，对于与活动有关的物资、时间等准备工作，都需要有充分的安排和落实；第二，活动的组织。对于活动的组织流程、环节安排、会场布置等问题，需要有理性思考和细致安排，避免出现不必要的失误。同时，活动中的交流和互动也需要有切实有效的安排和措施，以免听众产生厌烦情绪，从而失去参与兴趣；第三，反馈意见的整理和分析。在收集到参与者的反馈意见后，需要认真进行整理和分析。通过统计和分析反馈意见，了解活动的优点和不足，有助于不断地改进和优化活动的质量。
该活动的实践表明阅读推广活动对于培养学生的阅读兴趣和提高学生的跨学科知识等方面的重要性。同时，活动也需要不断反思，并汲取经验教训，以达到更好的推广效果。
阅读推广活动意义和建议
开展阅读推广活动的意义
一是加强学生艺术素养的培养。艺术类高职院校的主要任务是培养具有高水平实践能力和文化素养的艺术人才。而阅读推广作为一种文化活动和艺术钻研方式，不仅可以丰富学生的文化内涵和视野，同时也可以提升学生对于艺术作品的感知和理解能力，增强其艺术感悟能力和审美修养；二是激发学生的思维创新和个性发展。通过阅读推广活动的开展，可以激发学生的思维创新和个性发展，从而培养其独立思考、创造性思维和实践能力；三是增强学校的文化氛围和创新活力。开展阅读推广活动不仅可以丰富学校的文化内涵，而且可以增强学校的文化氛围和创新活力，带动学校文化的进一步发展和提升；四是推动文化传承和教育创新。阅读推广活动可以促进文化传承和教育创新，提升文化自信，在传承优秀传统文化的同时，能够带动新文化的创新和发展。
因此，艺术高职院校应该重视阅读推广活动的开展，积极探索符合实际和特色的阅读推广模式和策略，为学生提供更加广泛的艺术和文化视野，提高学校的文化软实力和竞争力。
开展阅读推广活动的建议
一是制作阅读推广展览。在学校的展览空间中设置主题为阅读推广的展览，展示图书和专业资料，并安排相关活动和讲座，让学生和教师了解书籍和艺术相关资源的重要性；二是组织读书会或阅读分享会。结合特定主题或书籍，组织学生和教师参加读书会或阅读分享会，让大家交流阅读心得和体会，提高对阅读的兴趣和热情；三是推广数字化阅读资源。为学生提供数字化的艺术相关阅读资源，如设计领域的电子书籍、网上期刊等，让学生更加方便地阅读、学习和掌握所需知识；四是制作阅读推广视频。为学生拍摄阅读推广视频，以短片形式宣传推荐书籍、图书馆和阅读技巧等内容，吸引学生的注意力和兴趣。并且学校可以将相关视频上传至学校的官网和社交媒体平台，以扩大影响力；五是营造阅读文化氛围。学校可通过一系列文艺活动，如书法展览、诗歌朗诵等，营造阅读的文化氛围，鼓励学生积极参与阅读活动，提高他们对阅读资源的重视。
通过对湖南艺术职业学院开展“悦读暨专业知识分享会”的实践研究可知，艺术高职院校阅读推广活动不仅对学生个人成长和发展有帮助，也为高校提供了一种创新性教育方式和教育理念。阅读推广活动对于学生阅读兴趣和综合素质的提高具有极大的促进作用，高校应不断实践、总结和反思，推动阅读推广活动向更加科学、丰富和有效的方向发展。
