科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼。其中，科学普及是将科学知识、科学方法和科学思想传播给公众的过程。它不仅是提高全民科学素质的重要途径，也是推动科技创新的重要基础。俗话说，终身学习在社区，科学传播在基层。“科普进社区”是科普场馆践行科普惠民初心使命的必由之路，同时也是科普场馆打造自身特色科普品牌的良好契机。现尝试以上海科技馆在闭馆升级后的“科普进社区”相关实践为例，探索科普场馆在主动向外延伸传播科学知识的过程中，如何更好地为社区这一受众主体提供个性化科普服务，加快提升科普能级，在新时代新征程上创造科技馆高质量发展的新业绩、新答卷。
上海基层科普工作的相关概述
基层科普作为科普工作的重要组成部分，在县（市、区）级及以下地方发挥着至关重要的作用。特别是在2011年以来，社区居民被列入全民科学素质行动计划的重点人群后，社区科普更是成为社会科普的主要阵地。
新时期城市社区科普创新发展离不开相关政策法规的良好引导。随着社会的进步，《社区服务体系建设规划（2011—2015年）》《全民科学素质行动计划纲要实施方案（2011—2015年）》《全民科学素质行动计划纲要实施方案（2016—2020年）》《中国科协关于加强城镇社区科普工作的意见》《关于推进社区公共服务综合信息平台建设的指导意见》以及《城乡社区服务体系建设规划（2016—2020年）》等相关政策文件陆续出台，从根本上将社区科普与社区服务体系、社区治理现代化建设在总体部署上进行了对接，并对开展提升社区居民科学素质工作给出了方向性指导和战略性规划。良好的政策法规为提升城市社区居民科学素质工作指明了方向，也赋予了这项具有深远意义的工作更多精神使命。
目前，上海基层科普工作已经成为全市科普工作中最鲜活、最具生命力的有机组成部分；各大科协组织、基层单位作为工作开展的主体，正积极推进科普工作的社会化、经常化、制度化，在贯彻落实国家及上海关于加强科普工作的各项政策法规中发挥着重要作用，成为提高公民科学文化素质的最广泛、最丰富、最深厚的基础力量。
近年来，市科协在市委组织部的关心指导下，深入实施《关于加强党建引领基层科协建设的意见》，引导优质科普资源和科普服务向基层下沉，打造老百姓家门口的精神家园。市科协坚持需求导向，以社区居民教育、医疗、养老等民生关切为切入点，以打造“社区书院”基层科普服务作为“党建+科建”的落地新模式，通过共建共治共享全市各区现有各类基层活动场所，把科普工作主动嵌入、融入城市基层党建工作体系。
同时，各区科协和街镇在推进社区科普建设工作中，充分展现了其因地制宜、立足自身特点的创新精神。通过主动适应本区域的特性和多层次需求，针对不同人群的特点，探索了多样化的落地建设模式。这些模式不仅丰富了社区科普的内涵，也提升了科普工作的针对性和实效性。目前，上海的社区科普模式主要分为“片区综合服务模式”“专业主题分类模式”“重点人群分类模式”三种，在这三种建设模式下，持续涌现出“家门口科学社”“科普农家会”“科学咖啡馆”“科技会客厅”等个性化子品牌，传递了服务民生和服务社会的温度、温情、温暖，充分展现了社区科普建设工作的创新活力。
上海科技馆“科普进社区”系列活动的实践研究
细分岗位职能，定制分众化科普“菜单”
上海科技馆“科普进社区”系列活动是上海科技馆“科普五进”品牌活动下的一项分支，在2023年3月上海科技馆闭馆后进入高速发展期，正逐渐成长为上海科技馆科普教育活动中不可或缺的重要组成部分。自上海科技馆正式进入闭馆更新改造阶段后，原本依托场馆开展的各项科普活动开始积极向外“走出去”，整合科学课程、科学表演、科普影视作品、科普游戏等各类优质场馆科普资源，通过“科普五进”精准输送至学校、社区、场馆、乡村和商圈，重点面向乡村、特殊群体，持续为社会提供优质的展示教育服务与科学体验，促进全民科学素质的提升。
相较于其他场景，“科普进社区”的活动受众既有普遍性又具备一定的内在关联性。例如，如果以所在的街道位置为划分条件，此时社区中的活动受众由于居住的地理位置比较相近，往往有较强的地域性，且在年龄分布上也多集中在60岁以上的老人和学龄前儿童。此外，社区开展科普活动的效果在一定程度上，也与开展活动的时间有较强的关联性。例如，在寒暑假期间前往社区开展科普活动，则受众绝大多数为居住在该社区的学生群体；而若是在工作日前往社区开展科普活动，则受众大部分为居住在该社区的老年群体。
因此，过去在场馆中面向全年龄段观众实施的科普活动不能简单地以“拿来主义”的方式直接送入社区，必须对已有的科普资源进行梳理、整合、优化，根据社区人群的分众化特点，输送有针对性的科普资源，才能将科普惠民的初衷与使命落到实处。
为此，上海科技馆首先对闭馆后展教中心的组织架构进行了调整，成立了线下教育组，专职负责开展“科普五进”相关活动。该组职工人数15人，其中“90后”员工7人，全部在市级及以上的科普大赛中获得过奖项，且具备丰富的场馆科普活动实施经验。闭馆后，线下教育组首先针对原有的场馆科普资源进行梳理与筛选，删去只能借助场馆特殊场景或展品开展的科普活动，再综合考虑科普活动的主题科学性、道具便携性、互动趣味性，最终形成一份“科普进社区”活动清单。
“科普进社区”活动清单中每个节目的时长均为30—40分钟左右，过短则显得仓促，过长则显得冗余。清单中设置了三类针对不同受众、各有侧重的科普活动，包括科学表演3个，侧重于实验的效果展示与观众的互动体验，适合在受众主体以学生为主的社区中实施；科学短课程3个，侧重于科学原理的层层解析，并通过健康、生态等生活化的科普主题拉近与社区受众的距离，适合在受众主体为老年人或高年级学生的社区中实施；科学DIY活动2个，侧重于在动手过程中体验科学，并给予受众充分的空间发挥创意，综合评估社区受众的接受能力后，决定是否选择该活动。
将原本归属于不同业务小组的科普资源在闭馆后进行重新梳理、整合，形成一份能适应分众化社区群体的科普“菜单”，再由展教中心内部的“科普五进”对接人将这份“菜单”给到社区对接人进行选择，这样就能形成良性的科普供需关系，从源头上直接提升科普效能。
突破常规思维，拓展社区边界
通常来说，“科普进社区”活动的常规场地一般是各个社区的活动中心、科普驿站、科学小屋等，通过事先发布活动通知，招募当天参与活动的社区人员，并设定一定的名额限制。通过这样的方式开展社区活动能保证参与人数，且自发报名的社区群众一般参与活动的积极性较高，能取得较好的科普效果。
然而，在实践中，通过报名的方式组织的科普活动往往更适用于科学表演类与科学DIY类科普资源。这些活动能在一个固定空间中，通过30—40分钟的讲解、表演、道具演示、动手体验等方式，围绕一个或多个科学原理进行阐释，这些科学原理往往环环相扣，层层深入，具有一定的连贯性。而对于科学短课程而言，它脱胎于原本在展区中实施的品牌活动“科学列车”，针对“科普进社区”的具体情况，选取了其中三个课程进行改编。在实施过程中，科学老师通过中小型道具的演示与互动，短、平、快地阐明一个或几个简单易懂的科学原理。对社区受众来说，科学短课程的参与门槛较低，即使是学龄前儿童和老年人往往也能看懂实验现象，听懂背后的科学原理，且科学短课程每个环节相对独立，社区受众在任意时间点加入活动均能有所收获。
基于此，上海科技馆将“快闪”的活动理念引入“科普进社区”活动。“快闪”指的是一种新兴的行为艺术形式，起源于网络，并逐渐成为人们现实生活中的一种创意表达方式。它通常指一群人在特定的时间、地点，突然聚集起来进行某种特定的行为或表演，如跳舞、唱歌、朗诵等，然后在短时间内迅速解散，仿佛从未存在过一样。科学短课程非常适合在社区的空旷场地以“快闪”的形式实施，打破了原本社区的受众限制，通过精彩的实验演示与解说，吸引社区人员自发参与科学活动，并鼓励受众在过程中亲自动手参与简单的实验操作，从而获得更好的科学体验。
自2023年6月以来，上海科技馆的线下教育团队在上海世纪广场共开展了“科奇CLUB”闪演活动十余场，受众累计达6000余人次。为保证科普节目的效果，团队将视觉效果与听觉效果相结合，特别携带四足机器人至广场上的开阔场地进行机器人表演，机器人完美演绎了太空步、站立作揖、后空翻等高难度动作，获得了现场观众的一致好评。而“悬浮”乒乓球、会“跳舞”的芝麻颗粒、声音魔法秀等既新奇有趣又蕴藏着科学原理的科学小实验，更让观众们流连忘返，纷纷驻足参与这非同一般的科普闪演活动。
通过“科普+快闪”这一全新社区科普活动形式的有益探索，上海科技馆线下教育团队正在探索一条打破社区边界、扩大科普范围的发展路径。因为无界，所以无限，突破传统思维模式、创新发展路径的尝试与实践会让“科普进社区”活动焕发新的生命力。
打造特色品牌，赋能融合型科普惠民
习近平总书记指出：“要加强国家科普能力建设，深入实施全民科学素质提升行动，线上线下多渠道传播科学知识、展示科技成就，树立热爱科学、崇尚科学的社会风尚。”因此，对于科普工作者来说，在工作中必须坚持以人为本，强调科普惠民的公益属性，让科学更好地服务人们的生产生活，正是科普的价值所在。
在“科普进社区”活动的实施过程中，上海科技馆线下团队特别将目光延伸至特殊人群。作为社会中的弱势群体，他们不仅需要衣食起居等基本生活方面的照顾，同样也有精神文化方面的需求。因此，上海科技馆线下教育团队多次走进社会福利院、敬老院、辅读学校等社区组织，用科普的力量点亮特殊群体的心灵之光。
由于特殊人群的情况各不相同，因此，线下教育团队在出发前必须针对每次活动的不同对象重新调整科普内容与活动形式。团队积极进行头脑风暴，对原有课程进行针对性改编，仔细推敲科普活动的所有环节，努力实现科学性、通俗性、可实施性的平衡。例如，在上海市浦东新区辅读学校开展科学DIY课程《我的动物朋友》时，团队特别选取了长颈鹿、大象等儿童易于识别的动物作为热缩片图样，并将其外部线条进行圆润化处理，便于孩子们完成力所能及的勾勒、填色。同时，为保证课程的科学性，科学老师生动形象地讲解了热缩片的形变原理，引导孩子们发现生活中不同材料的不同特性。
线下教育团队走进养老院这一特殊社区时，在科普主题的选择和改编上下足了功夫，精心筛选，聚焦老年人感兴趣的热点话题，选择了健康养生类科学短课程《“肺”常健康》。科学老师还在课程中为老年人添加了“专属配料”，特别增加了缩唇呼吸锻炼的互动环节，引导老年人通过日常小练习提高心肺耐力。当科学老师发现部分老年人听不懂普通话时，他们立刻进行现场调整，改用沪语为老年人上课。科学老师必须在极短的时间内，将平时烂熟于心的科学内容转化为沪语，而对于一些难以用沪语表达的科学名词，则通过打手势、作比喻的方式帮助老年人理解。
科普是一项有温度的公益事业，在为社区中的特殊人群提供物质关怀的基础上，“科普进社区”活动将触角延伸到他们当中，让他们的精神世界得到涵养滋润，从而使其更好地融入社会大家庭。同时，上海科技馆线下教育团队也在这一过程中逐步积累宝贵经验，探索如何为特殊人群提供精细化服务，创造更多元、更包容、更有温度的科普服务体验。
结论与展望
在《上海市建设具有全球影响力的科技创新中心“十四五”规划》中，将科创中心规划、科技规划与科普规划三者紧密结合，这体现了上海市对科学普及工作的高度重视和高瞻远瞩。通过三者的整合，上海市政府旨在构建一个全方位、多层次、立体化的科技创新与科学普及体系，以推动城市科学文化的繁荣发展，并努力打造全国科普高质量发展的标杆。这不仅是上海推动科技创新和科学普及工作的重要举措，也是构建城市科学文化、打造全国科普高质量发展标杆的关键一步。基于此政策背景，科普场馆必须积极探索如何让优质场馆资源走进社区、走向居民，为提升全民科学素质贡献应有的力量。
同时，在推动科技创新和科学普及的过程中，基层科普能力建设显得尤为重要。基层科普能力的提升，直接关系到公众科学素质的提高，以及科技创新成果的转化和应用。上海科技馆不仅是一座科学技术博物馆，还是上海市最主要的科普教育基地和精神文明建设基地，深受青少年和市民欢迎，是国家一级博物馆，因此，其必须在新时期肩负起以科普赋能社区建设的时代使命。良好的科学普及能够增强公众对科学技术的认知和理解，还能够培养其科学思维方式和创新能力。通过基层科普能力建设，将科学知识普及深入到社区、学校、企业和农村等基层单位，使公众更加熟悉和掌握科学技术知识，提升科学素质，形成崇尚科学、尊重创新的社会氛围。
利用上海科技馆闭馆改造的契机，首先，上海科技馆展教中心通过内部机构改革重新调整岗位职责，设立专人专岗全链条推进“科普进社区”活动，并从源头完成了科普资源的优化升级，为提供精准个性化社区科普服务打下坚实基础。其次，在“科普进社区”活动开展过程中，团队成员充分发挥主观能动性，边总结经验边思考创新发展模式，将时下流行的“快闪”理念融入社区科普活动，有效提升科普服务等级。最后，为凸显科普惠民的场馆使命，将“科普进社区”系列活动打造成具有场馆特色的科普品牌项目，团队聚焦为特殊人群提供精准科普服务，以科普之光点亮特殊人群的精神世界。
2022年，全国第十二次中国公民科学素质抽样调查结果显示，上海市民具备科学素质的比例高达26.18%，位居全国前列，达到了国际创新型城市水平。上海科技馆继续响应时代召唤，顺势而为、因势利导，在“科普五进”的大框架下积极探索符合时代发展需求、满足人民精神文化需要、彰显科普场馆品牌特色的“科普进社区”活动模式，践行了“人民城市人民建、人民城市为人民”的重要理念。
（作者单位：上海科技馆）
