随着信息技术的飞速发展，读者的阅读习惯与需求悄然发生变化，当前传统的阅读推广模式已难以满足读者多元化、个性化的阅读需求。积极探索数智时代高校图书馆阅读推广活动的创新模式，不仅是对高校图书馆服务功能的升级，更是对大学生阅读体验的深度重塑。基于此，现围绕数智时代下，高校图书馆的阅读推广活动创新模式展开深入研究。首先，说明数智时代高校图书馆阅读特征；其次，分析推动高校图书馆阅读推广活动创新的意义及其在实践过程中表现出的不足；最后，提出相应的创新策略，旨在为相关人员提供参考。
在数智化浪潮席卷全球的今天，知识的获取与传播方式正经历着前所未有的变革，高校图书馆虽然是知识传播与学术研究的重要阵地，但同时面临从资源能力向服务能力转型的严峻挑战。如何以数智技术为驱动，推动高校图书馆阅读推广活动向更高层次发展，创新阅读推广模式、解决推广转化效率低下等问题，具有重要的实践意义。
数智时代高校图书馆阅读特征
资源的多元化特征
随着数智时代的到来，我国高校图书馆已全面迈入数字化领域，展现了资源多元化的显著特征。高校师生可通过手机、电脑等智能设备，轻松访问多媒体平台、电子书、电子杂志、数据库等丰富的数字化资源，以此进行自主学习与研究。数字图书馆紧密围绕学生和教师的实际需求，提供跨越时间与空间的多样化资源选择，电子书、有声读物、在线课程等数字化阅读资源，为读者提供了更加便捷、高效的阅读体验。高校图书馆借助数字平台，与国内外其他图书馆、研究机构展开广泛合作，实现资源的共享与交流，为各类研究机构搭建便捷的沟通桥梁，进一步推动国内学术研究的多元化发展。
服务的个性化特征
在数智时代，高校图书馆读者的阅读活动彰显着强烈的个性化色彩。数字科技的飞速发展，为读者带来前所未有的阅读体验。通过数字平台，读者可以轻松获取到涵盖各领域的电子图书、期刊及研究成果。为满足读者的个性化需求，高校图书馆还利用用户画像技术，对读者的借阅记录、兴趣范围及偏好进行综合分析，并通过智能推荐算法，为读者精准推送喜爱的图书或教材，实现个性化阅读的便捷检索与高效利用。
信息的动态化特征
在信息化的大背景下，高校图书馆展现出“动态化”的阅读特征，为读者提供更加便捷、高效的资料查找与阅读体验。数字图书馆支持多种阅读方式，高校师生不仅可以通过传统的纸质书籍获取知识，还能借助电子书、电子期刊、多媒体材料等数字化资源，对所学知识进行更为直观、深入的理解与掌握。在这样的信息环境中，高校师生可获得具有互动性、动态化特性的阅读体验，能够进行更为深入的思考与理解，进而丰富自身的动态诠释经验，提升阅读效率与知识传播效率。
数智时代高校图书馆阅读推广创新的意义
优化阅读体验，促进便捷学习
数字技术飞速发展为师生提供了前所未有的便捷阅读方式，使他们能够随时随地通过互联网访问图书馆资源。数字化的教学资源不仅丰富阅读内容，还融入图片、音频、视频等多媒体元素，显著增强阅读的互动性和沉浸感，优化师生的阅读体验，使其能更加灵活、高效地开展学习。
深化资源拓展，加速学术进程
创新阅读推广可以提高图书馆各种资源（包括纸质资源和数字资源）的利用率。通过开展主题阅读活动、新书推荐活动等，引导读者关注图书馆的馆藏资源，使更多的书籍、期刊、数据库等得到充分利用，避免资源的闲置与浪费。依托数字化字符集，高校师生可对电子图书、期刊及学术文章进行高效搜集与分享，大幅缩短所需学术资料的获取流程，进而提升科学研究的效率与质量。
拓宽国际视野，促进交流合作
在数智时代，高校图书馆不再受时空限制，成为连接读者与外界的重要桥梁。通过协作与分享，高校图书馆能够与其他高校实现资源的共享，促进师生间的相互借鉴与学习。读者还能参与国际学术活动，进行跨国界的合作与交流，不仅有助于拓宽他们的专业视野，还能促进学术文化的多元融合与共同发展。
提升信息素养，强化信息能力
在信息爆炸的数智时代，学生需要具备良好的信息筛选和理解能力。阅读推广创新活动包括信息素养培训，教会学生如何在海量的数字资源中筛选出高质量、有价值的阅读内容，在实践中提升自己的信息素养和信息处理能力，使其在信息爆炸的时代中保持敏锐的洞察力、做出明智决策。
数智时代高校图书馆阅读推广活动创新存在不足
用户与资源关联性研究缺失
目前，大部分高校图书馆阅读推广活动的研究重心，主要聚焦阅读量提升与推广策略等方面，对书籍与用户、书籍与书籍间复杂互动关系的深入探讨相对匮乏。为弥补这一空白，高校需要充分利用智慧图书馆的大数据资源，深入挖掘用户与馆藏资源、用户间以及资源间的潜在联系，帮助用户更精准地把握自身需求，从而为其带来良好的阅读体验。
智能技术应用在阅读推广中尚待成熟
尽管人工智能与图书馆在阅读推广领域的融合已展现巨大潜力，但其实践与应用仍处于探索阶段，各项技术的应用尚不成熟。用户画像不够精准，对于深层次的阅读需求，仅靠现有的数据收集和分析方式很难精准把握。人工智能在理解书籍内容方面相对薄弱，虽然可以通过自然语言处理技术提取书籍的关键词、主题等基本信息，但对书籍的深层含义、文学价值、学术价值等方面的理解还不够。在阅读推广中使用人工智能，需要收集大量的用户数据，包括个人信息、阅读习惯等。目前，对于这些数据收集的合法性和透明度的监管还不够完善。
数字阅读与专业阅读推广力度不足
相关调查表明，由于现代人使用手机时长不断增加，纸质图书的阅读时长和数量均呈现下降趋势。但国内高校图书馆的阅读推广方式仍主要聚焦于纸质图书，对数字阅读和专业阅读的推广力度显然不足。高校图书馆开展的阅读活动往往侧重文学、文化等方面，针对专业阅读的活动较少。尽管图书馆在阅读推广方面表现出较高的积极性，但部分推广活动仍停留在泛泛而谈的层面，缺乏深度和专业性。
阅读推广规范化机制亟待完善
目前，国内高校智慧图书馆在阅读推广方面尚未形成完善的规范化机制。例如，部分高校图书馆缺乏专门的阅读推广部门，专业宣传人员匮乏，且与其他校内部门及社会的合作不够紧密，导致丰富的馆藏资源未能得到充分利用。阅读推广活动效果的评估体系存在局限性，难以全面、准确地反映学生阅读能力和阅读习惯的改善情况。
数智时代高校图书馆阅读推广创新策略
创新高校图书馆阅读推广模式以增强吸引力
高校图书馆应主动适应时代发展趋势，积极创新阅读推广模式，以增强图书资源的吸引力，具体如下。
1.利用社交媒体拓宽推广渠道
依托微信、微博、短视频等社交媒体平台，定期发布图书推荐、活动预告、读书会信息等，制作精美的短视频，展示图书馆的特色馆藏、新到的热门书籍，或者以生动有趣的方式解读经典著作的片段，吸引读者关注，增强与读者的互动效应，拓宽阅读推广的受众范围，进而提升读者的阅读兴趣与参与度。
2.开展阅读交流活动，丰富阅读体验
定期举办线上或线下读书讲座、图书分享会等活动。例如，建立图书馆内部的在线读书社区，读者可以在社区内分享阅读心得、讨论书籍内容，组建阅读小组。并邀请国内外知名学者、作家、专家进行在线交流与讲座，充分拓宽学生的阅读视野。促进校内不同学科师生之间的学术交流，通过跨学科阅读分享会等形式，激发创新思维。
3.多样化主题阅读，满足不同需求读者
开展多样化的主题阅读活动，为读者提供个性化的阅读推荐。对于准备考研的学生，推荐考研复习资料、目标院校专业导师的著作和相关研究论文；对于医学专业的学生，在“医护节”“爱眼日”“艾滋病日”等医学相关的节日开展主题阅读活动，集中推荐和展示医学主题相关的书籍、学术论文、科技发展报告等资源，并举办相关知识竞赛、案例分享会等活动；与当地文旅单位合作，开展“非遗”主题阅读，围绕特色传统文化遗产保护相关的考古、历史、民俗等领域开展阅读推广，包括文化遗产地实地考察与阅读结合的活动等。
4.多种新颖推广模式，吸引读者参与
数智时代的阅读推广模式不应拘泥于常规的讲座、展览、诵读等形式，应适当加入VR、游学等体验类活动，还可以编排舞台情景剧、微电影等，以及采用剧本杀等吸引力、互动性强的创新型活动形式，为读者带来看、听、读、写、说等多维感官交互、沉浸式阅读体验，以更加多元化、个性化的方式吸引师生参与，共同推动数智时代高校图书馆阅读推广活动的创新发展。
健全高校图书馆阅读推广生态系统
1.多元化推广渠道与深度互动构建
为贴合师生对网络教育的需求，高校图书馆应加大网络教育资源的投入，确保电子资源的广泛开放与便捷访问。利用学校官网、微博、微信公众号等网络平台，创建在线阅读社群，鼓励师生分享阅读心得与资源。与学校的宣传部、学生会，以及其他学院等部门合作，整合和推广宣传资源，提高宣传的针对性和覆盖面。还可与其他大学图书馆、公共图书馆及出版社建立合作关系，通过图书资源互换、联合举办阅读活动等方式，拓宽图书馆资源边界，提升阅读推广的广度和深度。
2.深化高校图书馆数字化建设与服务
为支持校内师生更好地开展学术研究，高校图书馆应积极探索构建大型数字资源库的整合检索平台。利用大数据和人工智能技术，实现资源之间的关联推荐。将图书馆的纸质资源、数字资源（包括不同数据库、电子资源库）进行整合。用户只需在一个检索界面输入关键词，就能获取包括纸质图书所在位置，以及电子书在线阅读链接、学术论文、在线课程等所有相关资源信息，形成知识网络式的资源推荐，提高资源查找效率。
3.增强读者与图书馆的参与互动体验感
阅读推广创新注重用户的体验和反馈。通过建立读者社区，让学生可以在社区内交流阅读心得、提出阅读需求和建议。利用自然语言处理技术建立智能咨询系统，使读者可以实时咨询关于阅读资源、图书馆服务、学术研究等方面的问题，并鼓励读者参与图书馆资源建设。图书馆可以根据这些反馈及时调整服务内容和方式，不断优化服务体验，提升学生对图书馆的满意度和忠诚度。
打造信息化阅读体验新生态
1.扩充数字资源储备
高校应致力于构建涵盖电子图书、出版物、科技文献及多媒体素材的多元化数字信息资源库。通过与出版社、数据库服务商等机构的紧密合作，实现线上订购与即时访问，确保师生能够随时随地获取所需资料，满足其多样化的学习与研究需求。
2.搭建个性化图书推荐平台
高校图书馆可尝试建立智能图书推荐系统，提供图书推荐、活动资讯、读者评价等多元化服务，运用智能算法，根据读者的阅读偏好与需求，精准推送个性化书籍推荐，提升读者的阅读满意度与参与度。
3.优化数字化阅读模式
高校可针对电子书阅读器及移动终端，研发专属的数码阅读应用程序，集合文本检索、标注、笔记、分享等功能，从而丰富用户的阅读体验与交互方式。例如，借助虚拟现实技术，用户可以在虚拟图书馆中与他人进行实时交流，享受沉浸式的阅读乐趣。
4.提供精准信息分析与个性化服务
高校图书馆可依托大数据技术，对不同用户群体进行深入分析，实现用户画像的精准构建与分类推荐。通过提供定制化的信息服务，如个性化阅读计划、学术资源导航等，充分满足数字时代用户对信息的个性化需求，推动高校图书馆向智能化、个性化服务方向发展，为构建信息化阅读体验新生态贡献力量。
通过扩充数字资源、搭建个性化推荐平台、优化数字化阅读模式及提供精准信息分析与个性化服务等方式，帮助高校图书馆打造集便捷性、互动性、个性化于一体的信息化阅读体验新生态，更好地服务于广大师生的学习与研究需求，推动高校图书馆在数智时代的创新发展。
综上所述，在数智时代背景下，构建高校图书馆阅读推广活动的创新模式，不仅是对传统阅读方式的革新，还是对未来教育生态的积极探索。通过构建信息化阅读体验新生态，能促进高校图书馆在数字资源的广度与深度方面实现跨越式发展，更能使其在个性化服务与互动体验上做出有力变革，为高校师生开展学术研究提供可靠支持。
